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英东名师录丨能者为师,德才兼备——历史科陈小娟老师的正面教育
作者:管理员    来源:威廉希尔中文网站   发布时间:2018-12-11 10:28:01   


立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。

立志,是学习的动力;学习,是为了实现所立下的志向。没有目标的努力是空谈,但是没有努力的过程,仅有目标也是空谈,与没有目标无异。


陈小娟老师,威廉希尔中文网站历史科老师,她是教学能手,曾获南沙区历史漫画明珠杯优秀辅导老师称号,南沙区“明珠杯”中小学青年教师教学基本功和技能竞赛获三等奖。她常把教学和个人进修相结合,不断吸取新知识,提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力,内化为自己的东西,形成自己的特色。
她是英东中学优秀班主任,也是一名辛勤的德育工作者。多年的班主任生涯让她感受到,每个孩子的未来都有无限可能,陈老师一直认为赏识他们行为中的正能量,激发孩子的动力,他们会给你很多惊喜。陈老师和善而坚定的“正面管教”方式给孩子们带来了温暖,形成学习自我激励,培养出自信的一面。


行走的课堂,在实践中成长

心怀对三尺讲坛的敬畏,她毫不停歇地行走在学习钻研,自我完善的道路上。“在历史高处眺望,高屋建瓴的大气;在历史深处凝思,掘井及泉的睿气;在历史细处雕凿,洞隐烛微的精气。”为了让历史课堂充满想象,让孩子们在知识的海洋里徜徉,她潜心钻研教材、设计课件、搜集史料和增强文化阅历。她注重方法,规划长远,每次备课都一丝不苟,不拘泥于教材理论知识的传授,而重视学以致用的能力。多年来,她致力于充实、优化教学内容,引导学生以进行“志于道而游于艺”的思维拓展并培养实践能力,从而形成了独特的授课风格。

 

课堂上,她精神饱满、和蔼轻松而不失严谨认真的形象早已深入学生们的心中,她坚信,阅读可以开拓视野,体验可以敞开心界,创意可以展开境界,设计可以框构边界。所以在课堂设计上她注重创新,如故事会、小老师授课、历史辩论会、影视播放,历史人物角色扮演,趣味问答,历史新闻报道,外出实地考察历史古迹等,都为课堂注入新鲜的血液,让学生们化被动为主动,在她为学生们一手构筑的平台上施展拳脚,彰显出自己的别样精彩。

▼历史人物角色扮演


▼外出实地考察历史古迹


▼学生作小老师授课


在课后,她的作业仿佛逐步在拼凑一块巨大的拼图,待完毕之时,学生已对知识之间相互关联亦已了然于胸。

 

她认为好的教育需要有爱心,有爱的课堂能让花儿绽放,关注孩子的内心需求,让孩子在轻松宽裕的环境中学习。“每一个老师都是孩子们三观培养的营养师,老师自身的价值观和专业功底直接关系到课堂的呈现力和应变力,课堂上除了教授课文的知识点外,还需注意培养孩子们的核心素养,引领孩子们的家国情怀。”


她关注学生的动手动脑能力,培养学生的学习兴趣,善于开展类型丰富的综合实践活动课程。如“女史”传、历史漫画、历史思维导图、历史现场、秦迷、剪纸画、软陶、数字油画、西洋绣…她关注学生的动手动脑能力,培养学生的学习兴趣,响应学校“三大课程”的育人精神。她所开设的课程深受学生的喜爱!


授人以鱼不如授人以渔

追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,没有自我教育就不会有完美的精神生活。陈老师认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。


从陈老师当上班主任那时起,她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。和善而坚定的关注孩子们的心理需求,向上善学的提升自我的教育影响力。


她在进行班级建设时,充分发挥学生的榜样作用,重在培养孩子们的学子兴趣, “每节班会都不能浪费,通过设置游戏的班会和孩子们产生心理共鸣,让他们拥有班级主人翁的喜悦感和使命感,培养孩子们的全面素质,在自由中体现上进,在进取中给予自由。”


为了培养学生的自我管理能力,她会和学生一起制定班规,她充分尊重和听取学生的意见;每次的班级风云人物榜、班级学习研讨会、都由学生亲手操办;“我是英东演讲家”、校园体育节等各项活动,尽量由学生自己组织。


她认为一个真正有能力的人,必须具备的七项感知和技能有:对个人能力的感知、对自己在重要关系中的价值的感知力、对自己在生活中的力量或影响的感知力、内省能力、人际沟通能 、整体把握能力、判断能力强。这一理念取得了学校的认同并加以传播。她还多次召开家长课堂,向家长们讲授亲子教育,培养良好的亲子关系,赢得了家长的一致好评。


陈小娟老师就是这样一个善于给学生温暖力量的老师,学生们喜欢亲切地称呼她“娟姐”。“我相信我的关爱一定会感染学生,也会鼓励他们学会关爱。我更相信只有当感觉好了,我们才能做得更好。”她为孩子们创设机会,放手让他们自己去成长,不仅有效锻炼了学生自我管理的意识和能力,她也将自己从台前转到幕后,用适时的引导帮助学生更好更快地成长。


十年磨一剑,一朝试锋芒。她不断探索历练,尽力施展自己的才华,辛苦的付出换来丰硕的成果。 “待到山花烂漫时,她在丛中笑。”陈小娟老师如凌霜傲雪的梅花,欣慰于学生的烂漫笑容中。

 

脚注信息

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